សំឡេងសកម្មជាភាសាអង់គ្លេស

ដេលបេញចិត្ដ

• ឧទាហរណ៍នៃសំលេងសកម្មក្នុងកាលៈទេសៈសាមញ្ញ
• ឧទាហរណ៍នៃសំលេងសកម្មក្នុងកាលៈទេសៈល្អឥតខ្ចោះ
• ឧទាហរណ៍នៃសំលេងសកម្មក្នុងពេលបន្ត

ប្រយោគអាចបង្ហាញពីក សកម្មភាព អនុវត្តដោយអេ ប្រធានបទនិងអាចរួមបញ្ចូលផងដែរ វត្ថុ នៅលើដែល សកម្មភាព.

សំឡេងសកម្មត្រូវបានកំណត់ដោយលំដាប់ជាក់លាក់នៃធាតុទាំងនោះនៃប្រយោគ៖

ប្រធានបទ + សកម្មភាព + វត្ថុ.

រចនាសម្ព័ន្ធនេះប៉ះពាល់ដល់អត្ថន័យនៃឃ្លា៖ ដូចគ្នា ផ្តោតលើ ប្រធានបទ នៃ សកម្មភាព។ សំលេងសកម្មគឺជាប្រភេទសំណង់ទូទៅបំផុត (ផ្ទុយពីសំលេងអកម្ម) វាអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទតានតឹងណាមួយព្រមទាំងប្រើកិរិយាស័ព្ទផងដែរដែលមានន័យថាសមត្ថភាពឬលទ្ធភាពនៃការបង្កើត សកម្មភាព.

វាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាសំលេងសកម្មផងដែរប្រសិនបើ វត្ថុ នៃ សកម្មភាព។ ក្នុងករណីនេះធាតុនៃប្រយោគនឹងមានៈ

ប្រធានបទ + សកម្មភាព

សូម​មើល​ផង​ដែរ: ឧទាហរណ៍សំឡេងអកម្មជាភាសាអង់គ្លេស

ឧទាហរណ៍នៃសំលេងសកម្មក្នុងកាលៈទេសៈសាមញ្ញ

1. ម៉ារីរីករាយនឹងទេសភាព។ (ម៉ារីចូលចិត្តទេសភាព។ )

ប្រធានបទ៖ ម៉ារី សកម្មភាព: រីករាយ / រីករាយ វត្ថុ: ទិដ្ឋភាព / ទិដ្ឋភាព

1. ក្មេងប្រុសលេងបាល់បោះ។ (ក្មេងប្រុសលេងបាល់បោះ។ )

ប្រធានបទ៖ ក្មេងប្រុស / កុមារ សកម្មភាព៖ លេង / លេងវត្ថុ៖ បាល់បោះ / បាល់បោះ

1. នាងនឹងស្លៀកពាក់រ៉ូបពណ៌ផ្កាឈូក។ (នាងនឹងស្លៀកពាក់រ៉ូបពណ៌ផ្កាឈូក។ )

ប្រធានបទ៖ នាង / អេលឡា សកម្មភាព៖ ពាក់ / ប្រើ វត្ថុ៖ រ៉ូបពណ៌ផ្កាឈូក / អេលវ៉េស្តូដូរ៉ូសា

1. ថូម៉ាសបាននិយាយកុហក។ (ថូម៉ាសបាននិយាយកុហក។ )

ប្រធានបទ៖ ថូម៉ាស សកម្មភាព៖ ប្រាប់ / និយាយ វត្ថុ៖ កុហក / កុហក

1. ប៉ានឹងមកដល់ឆាប់ៗនេះ។ (ប៉ានឹងមកទីនេះឆាប់ៗនេះ។ )

ប្រធានបទ៖ ប៉ា / ប៉ា សកម្មភាព: មកដល់ វត្ថុ: –

1. អ្នកនាំសំបុត្របាននាំសំបុត្រពីរ។ (អ្នកនាំសំបុត្របាននាំសំបុត្រពីរ។ )

ប្រធានបទ៖ អ្នកនាំសំបុត្រ / អ្នកនាំសំបុត្រ សកម្មភាព: នាំ / នាំយក វត្ថុ៖ អក្សរពីរ / អក្សរពីរ

1. ខ្ញុំមិនដឹងចម្លើយទេ។ (ខ្ញុំមិនដឹងចម្លើយទេ។ )

ប្រធានបទ៖ ខ្ញុំ / ខ្ញុំ សកម្មភាព៖ (មិនដឹង) ដឹង / (មិនដឹង) ដឹង វត្ថុ៖ ចម្លើយ / ចម្លើយ

1. អ្នកប្រហែលជាឈ្នះការប្រណាំង។ (អ្នកអាចឈ្នះការប្រកួត)

ប្រធានបទ៖ អ្នក / អ្នក សកម្មភាព៖ ឈ្នះ / ឈ្នះ វត្ថុ៖ ការប្រណាំង / ការប្រណាំង

1. គាត់អាចលេងព្យាណូបានយ៉ាងល្អ។ (គាត់ដឹងពីរបៀបលេងព្យាណូយ៉ាងល្អ។ )

ប្រធានបទ៖ គាត់ / គាត់ សកម្មភាព៖ អាចលេង / ដឹងពីរបៀបលេង វត្ថុ៖ ព្យាណូ / ព្យាណូ

1. ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅអ្នកនៅថ្ងៃស្អែក។ (ខ្ញុំនឹងហៅអ្នកនៅថ្ងៃស្អែក។ )

ប្រធានបទ៖ ខ្ញុំ / ខ្ញុំ សកម្មភាព: ហៅ / ហៅ វត្ថុ៖ អ្នក / អ្នក

ឧទាហរណ៍នៃសំលេងសកម្មក្នុងកាលៈទេសៈល្អឥតខ្ចោះ

1. ខ្ញុំបានបញ្ចប់អាហាររបស់ខ្ញុំ។ (ខ្ញុំបានបញ្ចប់អាហាររបស់ខ្ញុំ។ )

ប្រធានបទ៖ ខ្ញុំ / ខ្ញុំ សកម្មភាព: បញ្ចប់ / បញ្ចប់ វត្ថុ៖ អាហាររបស់ខ្ញុំ / អាហាររបស់ខ្ញុំ

1. គាត់បានធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ (គាត់បានធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ )

ប្រធានបទ៖ គាត់ / គាត់ សកម្មភាព៖ ធ្វើ / ធ្វើ វត្ថុ៖ កិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ / ស៊ូ

1. នាងបានដឹងអាថ៌កំបាំងនេះជាយូរមកហើយ។ (នាងបានដឹងអាថ៌កំបាំងនេះជាយូរមកហើយ)

ប្រធានបទ៖ នាង / នាង សកម្មភាព៖ ដឹង / ដឹង វត្ថុ: អាថ៌កំបាំង

1. ចនបានលាងចាន។ (ចនបានលាងចាន។ )

ប្រធានបទ៖ ចន សកម្មភាព: លាង / លាង វត្ថុ: ចាន

1. គាត់បានបិទពន្លឺ។ (គាត់បានបិទភ្លើង។ )

ប្រធានបទ៖ គាត់ / គាត់ សកម្មភាព: បិទ វត្ថុ: ភ្លើង / ភ្លើង

ឧទាហរណ៍នៃសំលេងសកម្មក្នុងពេលបន្ត

1. ខ្ញុំមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ទេ។ (ខ្ញុំមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ទេ។ )

ប្រធានបទ៖ ខ្ញុំ / ខ្ញុំ សកម្មភាព៖ (មិន) បង់ / (ទេ) ខ្ចី វត្ថុ: យកចិត្តទុកដាក់ / យកចិត្តទុកដាក់

1. ក្មេងៗកំពុងរីករាយនឹងហ្គេម។ (ក្មេងប្រុសកំពុងរីករាយនឹងហ្គេម។ )

ប្រធានបទ៖ កុមារ / ក្មេងប្រុស សកម្មភាព: រីករាយ / រីករាយវត្ថុ៖ ល្បែង / ពិធីជប់លៀង

1. ចននិងលូស៊ីកំពុងមើលទូរទស្សន៍។ (ចននិងលូស៊ីកំពុងមើលទូរទស្សន៍។ )

ប្រធានបទ៖ ចន + លូស៊ី សកម្មភាព៖ មើល / មើល វត្ថុ: ទូរទស្សន៍ / ទូរទស្សន៍

1. យើងនឹងរង់ចាំអ្នក។ (យើងនឹងរង់ចាំអ្នក។ )

ប្រធានបទ៖ យើង / យើង សកម្មភាព: រង់​ចាំ​រង់ចាំ វត្ថុ៖ អ្នក / អ្នក

1. គាត់កំពុងបើកឡានរបស់គាត់។ (គាត់កំពុងបើកឡានរបស់គាត់។ )

ប្រធានបទ៖ គាត់ / គាត់ សកម្មភាព: បើកបរ វត្ថុ៖ ឡាន / ឡានរបស់គាត់

Andrea គឺជាគ្រូបង្រៀនភាសាហើយនៅលើគណនី Instagram របស់នាងនាងបានផ្តល់មេរៀនឯកជនតាមរយៈការហៅជាវីដេអូដើម្បីឱ្យអ្នកអាចរៀននិយាយភាសាអង់គ្លេស។