ដេលបេញចិត្ដ
ក ក្បួនចងចាំ គឺជាក្បួនមួយប្រភេទដែល ប្រើដើម្បីចងចាំឬរៀនអ្វីមួយជាក់លាក់។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការចងចាំគឺថាវាប្រើចំណេះដឹងពីមុនដើម្បីបញ្ចូលចំណេះដឹងថ្មី។
ក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យដែលជាក្បួនចងចាំ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលជួយយើងចងចាំអ្វីមួយ។ មានក្បួនចងចាំជាច្រើនហើយវាអាចនិយាយបានថាទាំងនេះគឺជាបុគ្គលឬផ្ទាល់ខ្លួន។
ឧទាហរណ៍អនុស្សាវរីយ៍អាចកំពុងឆ្លងកាត់ម្រាមដៃរបស់អ្នកជាសញ្ញាថាអ្នកចង់ចងចាំអ្វីមួយដោយដាក់សៀវភៅនៅលើបញ្ជរដូច្នេះអ្នកកុំភ្លេចប្រគល់វានៅថ្ងៃបន្ទាប់។ ឧទាហរណ៏ទាំងពីរនេះក៏មានក្បួនសាមញ្ញដែលចងចាំផងដែរ។ បន្ទាប់មកមានច្បាប់ម៉ាន់នីម៉ូនិកទាក់ទងនឹងការសរសេរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងចង់ចងចាំពាក្យមួយយើងជាទូទៅបង្កើតច្បាប់ចងចាំ។
ឧទាហរណ៍; ប្រសិនបើយើងចង់ចងចាំពាក្យ "កាតាហ្គេណាយើងអាចគិតអំពីការចងចាំ សំបុត្រដែលសរសេរដោយអ្នកផ្សេង: “លិខិតបរទេស” ។ ច្បាប់ Mnemonic ជារឿយៗដំណើរការល្អជាមួយរូបភាព។ ក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើយើងអាចគិតគូរសំបុត្រដែលមនុស្សម្នាក់ផ្ញើទៅមនុស្សម្នាក់ទៀត។
ដូចដែលនឹងត្រូវបានគេមើលឃើញថាក្បួនចងចាំមិនមានទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យដំបូងនិងពាក្យដែលត្រូវចងចាំនោះទេ។ ពួកគេបម្រើជាសមាគមផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះ។ អាថ៌កំបាំងសំខាន់នៃច្បាប់មេនូនិកគឺប្រើភាពកំប្លុកកំប្លែងដើម្បីចងចាំអ្វីមួយ។
បច្ចេកទេសសិក្សាឬបច្ចេកទេសចងចាំ?
ក្បួនមេនូនិកត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយជាបច្ចេកទេសចងចាំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងរៀនដោយបេះដូងប៉ុន្តែវាមានប្រយោជន៍ណាស់សម្រាប់ពាក្យស្មុគស្មាញឈ្មោះទីក្រុងឬកាលបរិច្ឆេទប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ដោយហេតុផលនេះវាមិនត្រឹមត្រូវទេក្នុងការគិតថាម៉នម៉ូនិកគឺជាបច្ចេកទេសសិក្សា។ ផ្ទុយទៅវិញវាគឺជាបច្ចេកទេសនៃការចងចាំ។
តំបន់ដែលប្រើម៉ាណូមីនិកច្រើនជាងគេ
ជាទូទៅបច្ចេកទេសនេះត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងយុត្តិសាស្ត្រកាយវិភាគសាស្ត្រ (វេជ្ជសាស្ត្រ) ឬនៅក្នុងតំបន់ដែលចាំបាច់ត្រូវនិយាយឬនិយាយជាសាធារណៈ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមសិស្សដើម្បីរៀនប្រើឧបករណ៍នេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
លក្ខណៈពិសេសនៃការចងចាំ
- ភ្ជាប់គំនិតពីមុនឬដែលស្គាល់ជាមួយគំនិតថ្មី
- រួមបញ្ចូលផ្នែកមួយនៃប្រវត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗសម្រាប់ការចងចាំនូវអ្វីដែលជាក់លាក់។
- វាគឺជាវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើពាក្យដដែលៗប៉ុន្តែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលមានស្រាប់នៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកប្រើប្រាស់។
- គំនិតថ្មីត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយគំនិតអារម្មណ៍ពីមុនដែលមនុស្សរស់នៅ។
ឧទាហរណ៍នៃការចងចាំ
- ផែនទីគំនិត។ ផែនទីគំនិតត្រូវបានផ្អែកលើគំនិតនៃការបញ្ចូល ពាក្យគន្លឹះ នៃអត្ថបទដើម្បីជួសជុលពួកវាដោយការចងចាំ។
- សមាគមចងចាំ។ បច្ចេកទេសមួយទៀត (និងមួយដែលត្រូវបានរៀបរាប់ពីមុន) គឺការភ្ជាប់ពាក្យ។ ដូចដែលបានពន្យល់ខាងលើការភ្ជាប់ពាក្យមានប្រសិទ្ធភាពជាងប្រសិនបើផ្នែកនៃការចងចាំផ្ទាល់ខ្លួននៃបទពិសោធន៍ប្រធានបទនីមួយៗត្រូវបានបញ្ចូល។ ឧទាហរណ៍ៈប្រសិនបើខ្ញុំចង់ចងចាំឈ្មោះគ្រូថ្មីដែលមានឈ្មោះថា“ អាណាបល” ខ្ញុំអាចភ្ជាប់វាជាមួយសាច់ញាតិឬអ្នកជិតខាងដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា។ តាមរបៀបនេះខ្ញុំនឹងចងចាំឈ្មោះរបស់មនុស្សយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយខ្ញុំក៏នឹងរំលឹកអំពីអ្នកជិតខាងឬសាច់ញាតិដែលមានឈ្មោះដូចគ្នាដែរ។ ក្នុងករណីនេះវាជាការសំខាន់ដែលសមាគម (ប្រសិនបើអាច) ជាមួយនឹងការចងចាំរីករាយឬវិជ្ជមាន។
- សមាគមពាក្យ។ វាប្រហាក់ប្រហែលនឹងក្បួនមេណូម៉ូនិកខាងលើទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងករណីនេះពាក្យត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ហើយមិនមែនជាគំនិតឬការចងចាំទេ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើខ្ញុំចង់ចងចាំលំដាប់៖“ រូបតំណាងលិបិក្រមនិងនិមិត្តសញ្ញា” អ្នកអាចភ្ជាប់អក្សរដំបូង៖“ ខ្ញុំ, អ៊ី, ស” ហើយភ្ជាប់វាជាមួយឈ្មោះមនុស្សដែលស្គាល់៖ ឧទាហរណ៍”ខ្ញុំរ៉េន និង (ដែលនឹងតំណាងឱ្យអក្សរ "ខ្ញុំ”) សអូល " ជាធម្មតាវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលយើងត្រូវគោរពតាមបញ្ជារបស់អ្វីមួយ។ នៅក្នុងឧទាហរណ៍ដែលបានដកស្រង់វាមិនអាចនិយាយអំពីនិមិត្តសញ្ញាដំបូងដោយមិនចាំបាច់និយាយពីរូបតំណាងនិងសន្ទស្សន៍ដំបូងឡើយយោងតាមទ្រឹស្តីពាក់កណ្តាលវិទ្យាសាស្រ្ត
- សមាគមឃ្លា។ សមាគមឃ្លាប្រហាក់ប្រហែលនឹងសមាគមពាក្យ។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីចងចាំឆ្អឹងកំភួនដៃ៖“ កាំ” និង“ អ៊ូណា” និងទីតាំងរបស់វាអ្នកអាចបង្កើតក្បួនចងចាំឧទាហរណ៍ភ្ជាប់កាំជាមួយមេដៃ (ដោយសារវាស្ថិតនៅលើបន្ទាត់តែមួយ) និងម្រាមដៃតូច ឬម្រាមដៃតូចជាមួយអ៊ូណា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយសមាគមនេះត្រូវបានផ្ទុកដោយកម្លាំងប្រសិនបើយើងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងនេះជាមួយបន្ទុកប្រចាំថ្ងៃឬប៉ះពាល់។ ឧទាហរណ៍ៈនិយាយថាមេដៃស្តាប់វិទ្យុ (ទាក់ទងនឹងវិទ្យុ) ខណៈម្រាមដៃតូចក្តៅហើយត្រូវការធុងទឹក (ulna) នៃទឹកកក” គឺជាក្បួនមេដៃដែលកម្រនឹងបំភ្លេចបាន។
- ប្រវត្តិសាស្រ្តលេខ។ ដើម្បីចងចាំធាតុជាច្រើន (ឧទាហរណ៍បញ្ជី) វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការសរសេររឿង។ ឧទាហរណ៍៖ "ស្ត្រីនៃនាយកដ្ឋាននេះ 1បានទៅលេងអ្នកជិតខាងរបស់នាងពី 4 ហើយសួរថាតើគាត់នឹងទៅជាមួយនាងដើម្បីទិញទេ? 9 នំប៉័ងសម្រាប់ពួកគេ 2 កូនប្រុស” ។ តាមវិធីនេះលេខត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ ១៤៩២ កាលបរិច្ឆេទនៃការរកឃើញអាមេរិច។
- អក្សរសិល្ប៍។ ក្នុងករណីនេះផ្នែកមួយនៃពាក្យត្រូវបានប្រើដែលត្រូវតែចងចាំ។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីចងចាំភពនិងសណ្តាប់ធ្នាប់របស់ពួកគេដោយគោរពទៅនឹងព្រះអាទិត្យ៖ បារតភពសុក្រផែនដីភពព្រះអង្គារភពព្រហស្បតិ៍ភពសៅរ៍ភពសៅរ៍ភពអ៊ុយរ៉ានុសភពណិបទូននិងភពភ្លុយតូ។ ក្នុងករណីនេះអ្នកអាចធ្វើដូចខាងក្រោម៖មខ្ញុំ វីieja ធី- ក មអារីយ៉ា ជច្រើនទៀត សupo ឬគាត់ អិនចំនួន ភីយើងសើច” ។ ក្នុងករណីនេះអក្សរទីមួយត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតឃ្លាដែលងាយស្រួលចងចាំលំដាប់ដែលភពនានានៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យរបស់យើងត្រូវបានរកឃើញ។
- ការចងចាំដែលមើលឃើញ។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើរូបភាពជាញឹកញាប់ត្រូវបានប្រើដើម្បីចងចាំអ្វីមួយជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើយើងក្តាប់ដៃកណ្តាប់ដៃអាចរាប់ជាខែនៃឆ្នាំដែលមាន ៣១ ថ្ងៃខណៈដែលបែហោងធ្មែញមាន ២៨ (ក្នុងករណីកុម្ភៈ) ឬ ៣០ ថ្ងៃ (ក្នុងករណី ខែដែលនៅសល់) ។ នេះគឺជារូបភាពដែលបង្ហាញពីប្រភេទនៃការចងចាំនេះ។
