ចំនួនគត់

អ្នកនិបន្ធ: Laura McKinney
កាលបរិច្ឆេទនៃការបង្កើត: 5 ខេមេសា 2021
កាលបរិច្ឆេទធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព: 1 ខេកក្កដា 2024
Anonim
E-School Cambodia គណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ៧ ចំនួនគត់
វីដេអូ: E-School Cambodia គណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ៧ ចំនួនគត់

ដេលបេញចិត្ដ

នេះ ចំនួនគត់ ពួកវាជាឯកតាដែលបង្ហាញពីឯកតាពេញលេញដូច្នេះពួកគេមិនមានផ្នែកចំនួនគត់និងផ្នែកទសភាគទេ។ នៅទីបំផុតលេខទាំងមូលអាចត្រូវបានគេគិតថាជាប្រភាគដែលភាគបែងជាលេខមួយ។

នៅពេលយើងនៅតូចពួកគេព្យាយាមបង្រៀនយើងនូវគណិតវិទ្យាជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តមួយដើម្បីទទួលបានការពិតហើយពួកគេប្រាប់យើងពីចំនួនទាំងមូល ពួកវាតំណាងឱ្យអ្វីដែលមាននៅជុំវិញយើងប៉ុន្តែមិនអាចបែងចែកបានទេ (មនុស្សបាល់កៅអី។ ល។ ) ខណៈដែលលេខទសភាគតំណាងឱ្យអ្វីដែលអាចបែងចែកតាមវិធីដែលចង់បាន (ស្ករទឹកចម្ងាយទៅកន្លែងមួយ) ។

ការពន្យល់នេះមានលក្ខណៈសាមញ្ញនិងមិនពេញលេញដោយសារចំនួនគត់ ពួកគេក៏រួមបញ្ចូលឧទាហរណ៍លេខអវិជ្ជមានដែលគេចចេញពីវិធីសាស្រ្តនេះ។ លេខទាំងមូលក៏ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទធំដែរ៖ ពួកគេមានភាពវៃឆ្លាតសមហេតុផលនិងស្មុគស្មាញ.

ឧទាហរណ៍នៃលេខទាំងមូល

នៅទីនេះចំនួនគត់មួយចំនួនត្រូវបានរាយជាឧទាហរណ៍ដោយបញ្ជាក់ពីវិធីដែលពួកគេគួរដាក់ឈ្មោះដោយពាក្យជាភាសាអេស្ប៉ាញ៖


  • 430 (បួនរយសាមសិប)
  • 12 (ដប់ពីរ)
  • 2.711 (ពីរពាន់ប្រាំពីររយដប់មួយ)
  • 1 (មួយ)
  • -32 (ដកសាមសិបពីរ)
  • 1.000 (ពាន់)
  • 1.500.040 (មួយលានប្រាំសែនប្រាំបួនសែសិប)
  • -1 (ដកមួយ)
  • 932 (ប្រាំបួនរយសាមសិបពីរ)
  • 88 (ប៉ែតសិបប្រាំបី)
  • 1.000.000.000.000 (មួយពាន់លាន)
  • 52 (ហាសិប​ពីរ
  • -1.000.000 (ដកមួយលាន)
  • 666 (ប្រាំមួយរយហុកសិបប្រាំមួយ)
  • 7.412 (ប្រាំពីរពាន់បួនរយដប់ពីរ)
  • 4 (បួន)
  • -326 (ដកបីរយម្ភៃប្រាំបី)
  • 15 (ដប់ប្រាំ)
  • 0 (សូន្យ)
  • 99 (កៅសិប​ប្រាំបួន)

ច​រិ​ក​លក្ខណៈ

លេខទាំងមូល តំណាងឱ្យឧបករណ៍បឋមបំផុតនៃការគណនាគណិតវិទ្យា។ នេះ ប្រតិបត្តិការងាយស្រួលជាង (ដូចជាការបូកនិងដក) អាចត្រូវបានធ្វើដោយគ្មានបញ្ហាជាមួយនឹងចំនេះដឹងតែមួយគត់នៃចំនួនគត់ទាំងវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាន។


មាន​អ្វី​បន្ថែម,ប្រតិបត្តិការណាមួយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងលេខទាំងមូលនឹងនាំឱ្យមានលេខដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនោះផងដែរ។ ដូចគ្នានេះដែរសម្រាប់ គុណ, ប៉ុន្តែមិនដូច្នេះទេជាមួយការបែងចែក៖ តាមពិតការបែងចែកណាមួយដែលមានទាំងលេខសេសនិងលេខគូ (ក្នុងចំណោមលទ្ធភាពផ្សេងទៀត) នឹងនាំឱ្យមានចំនួនដែលមិនមែនជាចំនួនគត់។

លេខទាំងមូល ពួកគេមានផ្នែកបន្ថែមគ្មានកំណត់ទាំងឆ្ពោះទៅមុខ (នៅលើបន្ទាត់ដែលបង្ហាញលេខនៅខាងស្តាំដោយបន្ថែមលេខកាន់តែច្រើនរាល់ពេល) និងថយក្រោយ (ទៅខាងឆ្វេងនៃបន្ទាត់លេខដូចគ្នាបន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ ០ និងបន្ថែមខ្ទង់មុនដោយសញ្ញា“ ដក”) ។

ការស្គាល់ចំនួនគត់ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគណិតវិទ្យាអាចត្រូវបានបកស្រាយយ៉ាងងាយស្រួល៖ចំពោះលេខណាមួយតែងតែមានលេខធំជាង', ដែលវាធ្វើតាមថា' សម្រាប់លេខណាមួយនឹងតែងតែមានលេខធំ ៗ ជាច្រើនឥតឈប់ឈរ '


ផ្ទុយទៅវិញរឿងដដែលនេះមិនកើតឡើងចំពោះមុខតំណែងផ្សេងទៀតដែលទាមទារការយល់ដឹងពី លេខប្រភាគ៖ 'រវាងលេខពីរណាមួយនឹងមានលេខជានិច្ច។ វាក៏ធ្វើតាមក្រោយផងដែរថានឹងមានភាពគ្មានទីបញ្ចប់។

ចំពោះវិធីរបស់គាត់ កន្សោមសរសេរ, លេខទាំងមូល ធំជាងមួយពាន់ជាធម្មតាត្រូវបានសរសេរដោយការដាក់សញ្ញាឬទុកចន្លោះល្អរៀងរាល់បីខ្ទង់, ចាប់ផ្តើមពីស្តាំ នេះគឺខុសគ្នានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសដែលក្នុងនោះសញ្ញាក្បៀសត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យកំឡុងពេលដើម្បីបំបែកឯកតាមួយពាន់ដោយពិន្ទុត្រូវបានបម្រុងទុកយ៉ាងជាក់លាក់សម្រាប់លេខដែលរាប់បញ្ចូលទាំងទសភាគ (នោះមិនមែនជាចំនួនគត់ទេ) ។


គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍