លក្ខខណ្ឌបុរាណនិងប្រតិបត្តិការ

ដេលបេញចិត្ដ

• ឧទាហរណ៍នៃលក្ខខណ្ឌបុរាណ
• ឧទាហរណ៍នៃលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការ

នៅក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យា, លក្ខខណ្ឌ វាគឺជាទំរង់នៃការដាក់ទំរង់ជាក់លាក់នៃការគ្រប់គ្រងរំញោចដើម្បីទទួលបាននូវឧប្បត្តិហេតុនៃអាកប្បកិរិយាចុងក្រោយនៃមុខវិជ្ជា។ វាគឺជាទម្រង់ជាក់លាក់នៃការរៀនសូត្រនិង / ឬការអប់រំអំពីអាកប្បកិរិយា។

មានទំរង់បែបប្រពៃណីពីរតាមការត្រួតពិនិត្យដែលបានអនុវត្តលើការជម្រុញៈការធ្វើឱ្យទាន់សម័យនិងបែបបុរាណ។

នេះ លក្ខខណ្ឌបុរាណដែលត្រូវបានគេហៅថាប៉ាវឡូវៀនដើម្បីជាកិត្តិយសដល់អ្នកប្រាជ្ញដ៏សំខាន់បំផុតរបស់ខ្លួនគឺអ៊ីវ៉ានផាវឡូវគោរពតាមលំនាំឆ្លើយតប-រំញោចដែលប្រធានបទអាចភ្ជាប់ព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់មួយជាមួយព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀតហើយដូច្នេះដោយអាកប្បកិរិយារំពឹងទុករបស់គាត់ដោយការភ្ជាប់ព្រឹត្តិការណ៍សាមញ្ញនៅក្នុងការចងចាំ ។ ការពិសោធន៍ដ៏ល្បីល្បាញបំផុតរបស់ Pavlov គឺចិញ្ចឹមឆ្កែតែបន្ទាប់ពីរោទិ៍កណ្តឹង។ បន្ទាប់ពីធ្វើបែបបទដដែលៗនេះជាច្រើនដងរួចមកឆ្កែបានស្រក់ទឹកមាត់ដោយរំពឹងទុកថានឹងមានអាហារខាងមុខនេះ។

នេះ លក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការផ្ទុយទៅវិញផ្នែកមួយនៃការកើនឡើងឬថយចុះនៃការជំរុញដែលបានកំណត់ដោយផ្អែកលើគំរូនៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ ជំនួសឱ្យការផ្សារភ្ជាប់នៃការរំញោចការរៀនប្រភេទនេះផ្អែកលើការអភិវឌ្ន៍អាកប្បកិរិយាថ្មីពីការពង្រឹង (វិជ្ជមានឬអវិជ្ជមាន៖ រង្វាន់ឬការដាក់ទណ្ឌកម្ម) របស់អ្នកដែលចង់បានហើយមិនមែនអ្វីដែលមិនចង់បាន។ អ្នកស៊ើបអង្កេតសំខាន់របស់គាត់គឺប៊ី។ អេហ្វស្គកឃឺនបានប្រើដើម្បីស្វែងយល់ពីបរិយាកាសដែលគ្មានការរំខានដែលហៅថាប្រអប់ស្គ្រីនដែលគាត់អាចរៀបចំការបញ្ជូនអាហារដើម្បីសាកល្បងសត្វ។

ឧទាហរណ៍នៃលក្ខខណ្ឌបុរាណ

1. កណ្តឹងសម្រាកនៅក្នុងសាលារៀនប្រកាសពីការមកដល់នៃការឈប់សម្រាក។ ដោយមិនធ្វើម្តងទៀតសិស្សនឹងភ្ជាប់វាជាមួយអារម្មណ៍នៃសេរីភាពនិងការសម្រាកដែលពួកគេជួបប្រទះអំឡុងពេលសំរាក។
2. ចានរបស់ឆ្កែដែលអាហារត្រូវបានគេដាក់គ្រាន់តែការលេចឡើងនឹងបញ្ជូនទៅឆ្កែនូវភាពរំភើបនៃការផ្តល់ចំណីដោយខ្លួនឯងព្រោះវានឹងភ្ជាប់ម្ហូបជាមួយនឹងមាតិកាធម្មតារបស់វា។
3. របួសផ្លូវចិត្ត ឬបទពិសោធន៍ដ៏តក់ស្លុតដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកន្លែងជាក់លាក់មួយនឹងបង្កើតអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តចំពោះមនុស្សដែលរងគ្រោះនៅពេលដែលពួកគេត្រលប់ទៅកន្លែងកើតហេតុឧទាហរណ៍ទៅកន្លែងឈឺចាប់តាំងពីកុមារភាព។
4. ក្លិននៃទឹកអប់ នៃដៃគូស្នេហាជាក់លាក់ដែលបានដឹងជាយូរមកហើយបន្ទាប់ពីទំនាក់ទំនងបានបញ្ចប់អាចបង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងប្រធានបទអារម្មណ៍ដែលវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ឬទាក់ទងជាមួយអតីតមនុស្សជាទីស្រឡាញ់នោះ។
5. ប៉ះអ្វីដែលក្តៅ ជារឿយៗវាគឺជាបទពិសោធន៍មួយដែលកុមាររៀនយ៉ាងលឿនដើម្បីចៀសវាងការភ្ជាប់ការឈឺចាប់នៃការរលាកជាមួយវត្ថុឧទាហរណ៍ចង្ក្រានដែលឆេះនៅក្នុងផ្ទះបាយ។
6. ខ្សែក្រវ៉ាត់ដាក់ទណ្ឌកម្ម វានឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការឈឺចាប់ដែលវាបង្កើតសម្រាប់ឆ្កែដូច្នេះវានឹងមានប្រតិកម្មចំពោះវត្តមានរបស់វាដោយការពារ៖ ការរត់គេចឬវាយប្រហារវា។
7. ការមកដល់របស់មេទៅថ្នាក់រៀន វានឹងត្រូវបាននាំមុខដោយជំហានដែលអាចស្តាប់បានរបស់អ្នក។ នៅពេលដែលពួកគេយល់ឃើញសិស្សនឹងត្រលប់ទៅតុរបស់ពួកគេវិញហើយនឹងសន្មតឥរិយាបថមួយដែលពួកគេបានភ្ជាប់ជាមួយវត្តមានរបស់អាជ្ញាធររួចទៅហើយ។
8. ការយំរបស់ទារក វាគឺជាយន្តការដើម្បីទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីម្តាយនិងទទួលការស្រលាញ់ឬអាហារពីនាង។មិនយូរមិនឆាប់ក្មេងនឹងភ្ជាប់ការយំជាមួយនឹងវត្តមានរបស់ម្តាយ។
9. តន្ត្រីកំឡុងពេលសកម្មភាពជាក់លាក់ អាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអារម្មណ៍ដែលសកម្មភាពកើតឡើងដូចជាកើតឡើងជាមួយចរិតលក្ខណៈ នាឡិកាពណ៌ទឹកក្រូច (1971.
10. វិធីសាស្ត្រសម្តែងជាក់លាក់ ពួកគេដំណើរការដោយផ្អែកលើសមាគមស្ម័គ្រចិត្តនៃការចងចាំសោកនាដកម្មមួយចំនួនដែលមានទម្រង់ជាក់លាក់នៃការចងចាំរាងកាយដើម្បីបង្ហាញអារម្មណ៍នៅលើឆាកតាមរបៀបជាក់ស្តែង។

ឧទាហរណ៍នៃលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការ

1. អ្នកឃ្លាំមើលបានពង្រឹងភាពសាហាវរបស់ពួកគេ តាមរយៈការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជមានរាល់ពេលដែលពួកគេវាយប្រហារជនចម្លែកឬខាំចោរ។ ភាពសាហាវរបស់ឆ្កែនឹងកើនឡើងនៅពេលវាភ្ជាប់រង្វាន់ជាមួយឥរិយាបថនិងលើកទឹកចិត្តឱ្យវាបង្កើនចំនួនដែលទទួលបាន។
2. បុគ្គលិកផ្នែកលក់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យលក់ តាមរយៈប្រព័ន្ធផ្តល់រង្វាន់និងប្រាក់រង្វាន់។ ទស្សនវិស័យនៃការទទួលបានប្រាក់រង្វាន់គឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជំរុញការខិតខំរបស់អ្នកលក់គ្រាន់តែការខ្វះខាតនេះធ្វើឱ្យអាកប្បកិរិយាសម្របសម្រួលតិចតួច។
3. ថ្នាក់ល្អពីកុមារ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយការយល់ព្រមពីinពុកម្តាយក្នុងទម្រង់ជាអំណោយឬការប្រារព្ធពិធី។ ការពង្រឹងជាវិជ្ជមាននេះនឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សាហើយនឹងលើកកម្ពស់ចំណាត់ថ្នាក់កាន់តែប្រសើរឡើង។
4. ការផ្តល់ជូនលើផលិតផល ពួកគេស្វែងរកការពង្រឹងការប្រើប្រាស់ជាវិជ្ជមានដែលធ្វើឱ្យយើងទិញបរិមាណកាន់តែច្រើន។
5. សត្វចិញ្ចឹមត្រូវបានបង្រៀនឱ្យធូរស្បើយដោយខ្លួនឯង តាមរយៈការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមាននៅពេលដែលពួកគេធ្វើនៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវនិងការដាក់ទណ្ឌកម្មនៅពេលពួកគេធ្វើវានៅខាងក្រៅ។
6. ការលើកលែងទោសអ្នកទោស សម្រាប់ហេតុផលនៃអាកប្បកិរិយាល្អវាស្វែងរកការលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រដោយលុបបំបាត់ការជម្រុញអវិជ្ជមាន (ដាក់ពន្ធនាគារ) ។
7. ក្មេងជំទង់ម្នាក់ត្រូវបានគេលួចបន្លំនៅក្នុងការប្រឡងមួយហើយparentsពុកម្តាយរបស់គាត់បានហាមឃាត់គាត់មិនឱ្យចូលរួមពិធីជប់លៀង។ យុវជននឹងភ្ជាប់ការបាត់បង់នូវបទពិសោធន៍ដែលចង់បានជាមួយនឹងកំហុសដែលបានធ្វើហើយនឹងមិនធ្វើវាតទៅទៀតទេ។
8. របបផ្តាច់ការបំបិទប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ តាមរយៈការពង្រឹងអវិជ្ជមានការដាក់ទណ្ឌកម្មលើវិស័យសេដ្ឋកិច្ចនិងរដ្ឋបាលនៅពេលពួកគេបដិសេធរាល់សកម្មភាពខុសច្បាប់របស់រដ្ឋាភិបាល។ នៅទីបំផុតការចាប់ពិរុទ្ធបានប្រែទៅជាការត្រួតពិនិត្យដោយខ្លួនឯងហើយមជ្ឈដ្ឋានរៀនចុះចូលចំពោះអំណាច។
9. រង្វាន់ទៅវិញទៅមកក្នុងគូ នៃអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់តាមរយៈការពង្រឹងផ្នែកអារម្មណ៍និង / ឬឥទ្ធិពលដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សារួមគ្នានូវសក្ដានុពលដែលអាចទទួលយកបាននិងមិនអាចទទួលយកបានរវាងគូស្នេហ៍។
10. ការបូជានិមិត្តរូប វាគឺជាបាតុភូតចិត្តសាស្ត្រដែលតួអង្គអាជ្ញាធរ (ជាប្រពៃណីfatherពុក) បានពង្រឹងអវិជ្ជមាននូវឥរិយាបថសភាវគតិមួយចំនួនដែលសង្គមចាត់ទុកថាមិនត្រឹមត្រូវដូចជាការរួមរស់ជាមួយគ្នា។